Pentru a oferi o experiență de navigare mai bună, site-ul web utilizează cookie-uri tehnice, analitice, de profilare și de la terțe părți. Continuând să navigați pe site-ul web, acceptați utilizarea cookie-urilor. Dacă doriți să aflați mai multe informații sau să renunțați la toate sau la unele dintre cookie-uri.
This book discusses multiple aspects of Chinese dual language immersion programs, focusing on the Utah model. Themes include how to build a supportive classroom, the views of those involved, teacher identities, strategy use, corrective feedback, Chinese-character teaching, and the translanguaging phenomenon.